速录教学——不妨培养几个“顺毛驴”

“顺毛驴”一词来源于民间对毛驴的习性的概括，指的是喜欢挺恭维话和奖励，不喜欢挺批评话，爱按着自己性子来的人。

在速录的教学过程中，一部分学生对速录学习的心理趋势是由好奇——枯燥——压抑——放弃的过程，也就是说随着练习内容和学习内容的深入，一部分学生因为对速录的期望值较高、练习重复枯燥、年龄偏小、自控能力差、没有未来规划等原因放弃了速录的学习。其实对于天资聪颖的他们来说有点可惜。放弃速录练习也并不是他们这些人的本意，是不得已而为之。所以在这个时候，他们最需要的就是借力。

这个力指的是外力，从哪里借来？最主要的还是速录教师的鼓励和引导。让学员们做“顺毛驴”并不是一味的无谓的夸奖和赞美，而是要摸准了他们的性子，观察仔细了他们的瓶颈，为他们找到问题所在的同时，尽量不要再去进行打击和讽刺，而是学会适时的鼓励和奖励。找到他们各自身上的闪光点，在他们面前放一个大大的“胡萝卜”，来吸引他们跟着眼前的目标一步一步的往前走，最终达到目的。

这个“胡萝卜”可以是对未来工作的期许、可以是教师工作经验的分享、可以是以往学员的经验、可以是阶段成绩的表彰等等。那，各位老师们，让我们和学员一起来期待目标的达成吧！